《GMAT加减法思维》连载11
来源: | 作者:passion | 发布时间: 2016-10-10 | 12319 次浏览 | 分享到:

第二章 加法思维


导论里我们介绍过加法思维,就是化零为整,将两点变成一线的思维过程。我们经常在课上跟学生说,GMAT考来考去,无非就是各种逻辑:

 

句改考了一个小逻辑,就是句子里面不同成分之间的描述逻辑;

逻辑考了一个中逻辑,就是论点和证据之间的论证逻辑;

阅读考了一个大逻辑,就是多个论证关系之间的转折逻辑。

 

当我们通过减法的取舍将文章的关键信息捕捉到手,下一步需要做的就是将这些关键信息所在的逻辑关系梳理出来,“将两点变成一线”。就像减法思维里面我们介绍了四个“不知道”,加法思维由五个“要知道”组成的:

 

加法的“要知道”思维

 

描述的是谁要知道(局部句意

 

跳过的推理要知道(论与证

 

和谁有关要知道(因与果

 

比的是什么要知道(纵比横比

 

支持还是反对要知道(多论证关系)

 
















分五个小节展开。


第一节 局部句意

 

“描述的是谁要知道”


在SC题目中,划线部分产生的问题,可以归咎为两种情况:一种是错误的语法表达,一种是含混的句意描述。前者也就是语法错误比较容易识别,GMAT里涉及的语法问题很基础,无非是句子结构不完整,单复数不一致,动词的主被动那么几样。而后者就要求考生细致的考察句意了,比如这个题目:


例[2.1]

Marconi's conception of the radio was as a substitute for the telephone, a tool for private conversation; instead, it is


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