《GMAT加减法思维》连载12
来源: | 作者:passion | 发布时间: 2016-10-10 | 13153 次浏览 | 分享到:

 第二节 论与证


跳过的推理要知道。”


前面说过,加法思维除了第一节的《局部句意》以外,都是围绕批判性思维展开的,CriticalThinking是美国孩子从小就必须接受的教育。这一点跟我们国家完全不同。从Critical这个词的中文直译:吹毛求疵,就能感觉出来。如果一个中国学校的班上有这样的孩子,有事儿没事儿就举手打断老师的讲课,等待他的下场,很有可能是被驱逐出教室在窗外与鸟语花香作伴。


可是在美国,课堂上学生跟老师的关系是平等的。甚至于学生在课堂里可以凌驾于老师之上,如果他challenge(挑战)到一个老师的讲课漏洞,等待他的不是恼羞成怒的喝斥,反而可能是夸奖和赞扬。这种“去权威化”的教育方式,结果就是让美国的孩子更相信自己的判断,勤于独立思考,也更富于批判精神。

当然,我们说的批判不是盲目的攻击,用网络上流行的语言来说,就是低端黑和高端黑的区别。低端黑总是不分青红皂白的对人进行人身攻击。只要混过网络论坛的朋友,想必都遇到过下面例子中这种胡搅蛮缠的人。


低端黑的小例子:

梅西粉:到现在为止梅西进了50个球,本赛季西甲最佳射手肯定是他了。

梅西黑:他没拿过世界杯。

梅西粉:C罗才30几个,剩下几场比赛肯定追不上了。

梅西黑:他没拿过世界杯。

梅西粉:咱们说的是西甲,谁讨论世界杯了?

梅西黑:你傻X。!%@%#^@^

 

这不叫批判性思维,叫逻辑混乱,非理性讨论。如上面的例子所示,非理性讨论往往有人身攻击,文不对题,推理跳跃等特征。那么到底什么才是批判性思维?


(1)论证的定


中文有句俗话,叫做摆事实,讲道理。这个事实用来为道理服务,所以我们把它叫做理由,或曰 “。那个要讲的道理,也是整个过程的最终目的,就是试图说服对方相信一件事,我们把它叫做观点,或曰

 

简单来说,批判性思维就是客观评价论证(argument)间的关系。这里面包含两个方面,(1)强弱(2)方向。


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